Familia, Niño y Educación

 “Familia", "Niño", "Educación"

Quiero reflexionar con cada uno de estos presuntos:

A mi entender estas conceptualizaciones como “familia", "niño", "educación"  presuponen conceptualizaciones socialmente especificas  que definen un modelo histórico acerca de como era una familia tipo, o en otro caso características especificas acerca de la función pasiva de un niño sin intervención en la vida social, y así mismo un modelo educativo hegemónico que intentaba homogeneizar  los sujetos de educación.
Estos supuestos  presentaba un modelo familiar compuesto por mama, papa e hijos, pero en la actualidad se rompe este paradigma ya que se muestra excluyente ante  las nuevas constituciones familiares. Y si bien es aceptable lo anterior, “el tipo estándar familiar”, también es aceptable cualquier forma posible de vida familiar, ya que coexisten muchos modelos y no podemos  disminuir o quitar la reputación de alguien, o el valor y la estimación de algo por el solo echo de no aceptar lo diferente,  por el echo de estereotipar  un modelo y verlo como único, valido y verdadero.

En cuanto a la figura del niño fue realizando un cambio significativo.  En un principio se lo veía como un adulto en miniatura. Sus juegos eran significativos desarrollaban  juegos simbólicos en los que se asigna diferentes roles o labores,  preparándolos para un futuro laboral.  Luego su imagen fue sacralizada, los derechos del niño reivindicaron los errores del pasado dándole un lugar privilegiado en el desarrollo social.

Dejemos de subestimar a la niñez, y  pensar que ellos no puedan ser  participes de acontecimientos  sociales. Por qué ellos desde que nacen son participes potenciales de la construcción social, y ellos aprenden de esté, de su ambiente social y natural, de las relaciones vinculares que van construyendo en todos los espacios desde su primera socialización y de las siguientes, los niños van construyéndose y formándose socialmente.

El proceso de socialización se divide en dos partes la primera y primordial en de este proceso es  “la Familia”, y la segunda institución fundamental en el proceso de socialización es la escuela, la encargada del proceso de enseñanza – aprendizaje.   Yo como agente socializador soy la encargada de mediar entre el conocimiento significativo que traen de su primera socialización  y el conocimiento científico otorgado por el sistema educativo. Por otra parte brindarle espacios de intercambios sociales y culturales. Y considero que unas de las herramientas fundamentales para estos cambios, es “el juego” , porque a través de estos los niños se relacionan, se expresan, se manifiestan y se vinculan con otros sin distinciones de sexo, raza, edades, el juego brinda nuevos espacios de comunicación social y cultural.

COTY BERTHÉ